--深圳市光明新区爱华小学高尔夫特色项目介绍

　　深圳市光明新区爱华小学高尔夫特色项目是由深圳大学高尔夫学院、深圳市光明新区文体局以及爱华小学三方共同合作开展的。

　　为了在青少年中推广高尔夫球运动，于2015年9月起，深圳大学和深圳市光明新区文体局在爱华小学开展高尔夫运动。三年来，在第二课堂、球队建设、校本课程方面作了些有益的探索，在硬件设施、教师队伍、教学实践积累了一些基础和经验，获得中高协高尔夫职业技术培训和高尔夫名人张连伟的肯定，爱华小学被光明新区文体教育局授予的唯一一所“高尔夫项目体育特色学校”的公立小学。

　　爱华小学开展校园高尔夫项目已经两年，具备15个打位的迷你练习场，是在楼顶上以打击笼形式改建的，此外，还有以足球场为场地的短杆练习区域。学校高尔夫球队基本完成梯队建设，球队队员为三、四、五年级学生，其中三年级队伍中有三男三女，四年级队伍中有两男两女，五年级队伍中有两男两女。学校还在三、四年级开展高尔夫球课，主要普及高尔夫文化以及礼仪的教育，并且教授学生如何打高尔夫球。近日，爱华小学还得到了深圳市张连伟体育发展基金会的设备捐助，建造室内模拟器，供学生以及球队使用。

图一 张连伟先生为爱华小学高尔夫球队队员进行指导

　　校园高尔夫开展形式多样化

　　为了进一步实现学生全面发展，学校有开展第二课堂的需要，因此爱华小学将高尔夫球运动作为比较新兴的第二课堂，校园高尔夫项目借此机会进入校园，主要以挖掘学生对高尔夫球运动的兴趣以及促进高尔夫球运动的推广为目的。

　　在第二课堂方面，爱华小学利用每天中午以及下午的时间开展高尔夫社团，社团人数在25到30人之间，参加的学生多数是二年级到五年级之间。

　　在以第二课堂的形式开展时，我们主要培养学生兴趣为主。以高尔夫文化、礼仪以及历史，去为同学们介绍高尔夫球运动。设计有一定趣味性的小游戏，让学生体会打高尔夫球的乐趣，此外，定期举办一些小竞赛，让同学们感受高尔夫球运动的竞技性。

　　随着高尔夫球运动进入奥运会项目，青少年高尔夫比赛也越来越火热，但是目前比较缺乏的就是以学校为单位的青少年高尔夫球联赛。因此，以此为契机，爱华小学积极建设高尔夫球队。

　　爱华小学在高尔夫球队建设方面，注重梯队建设，保证人才培养的可持续性。另外，注重球队建设的规范性，每学年都会制定训练工作计划，学期初制定好一学期的训练安排；做好学生训练出勤情况登记，记录好场地使用情况，对出现问题的设备以及场地及时登记、报备处理，并尽快维修，保证安全。同时，我们也非常注重训练的科学性，训练内容会根据青少年生长发育特点去设计，根据不同学生的身体条件设计不同的教学方法。在训练内容上，在注重技术教学的同时结合适当的、有针对性的体能训练，两者结合相得益彰，对提升球队整体水平具有重要意义。

　　学校高尔夫球队基本完成梯队建设，球队队员为三、四、五年级学生，其中三年级队伍中有三男三女，四年级队伍中有两男两女，五年级队伍中有两男两女。在光明新区文体局以及深圳大学高尔夫学院联合举办的光明晟华杯青少年高尔夫比赛中，爱华小学获得团体冠军，在男子、女子个人比杆赛中获得季军，在综合技能比赛中包揽前三名。

图二 爱华小学高尔夫球队队员训练

　　为响应阳光体育运动的开展，爱华小学积极开展多样化的体育活动，丰富学生校园生活。而高尔夫球运动特点则非常适合学校作为阳光体育运动进行普及以及开展。让高尔夫走进课堂，同时为学校提供符合中小学生生长发育特点的高尔夫球运动教材。

　　教学体系设计是高尔夫球运动进入校本课程的重点同时也是难点，保证教学内容的科学性以及实践性的同时，需要激发学生的运动兴趣，更加需要科学的引导学生掌握高尔夫球运动技能以及文化理论知识。

　　爱华小学从17年9月份开始校本课程建设，在三年级以及四年级开设高尔夫球课，超过400名学生接受过高尔夫课程系列教育。在上高尔夫球课的时候，许多学生都表现出浓厚的兴趣。

图三 爱华小学在三年级开展高尔夫球课

　　校园高尔夫的设备以及场地

　　目前，爱华小学具备15个打位的迷你练习场，是在楼顶上以打击笼形式改建的，此外，还有以足球场为场地的短杆练习区域。高尔夫室内模拟器教室以及体能训练室在修建当中，在这学期即将投入使用。投入使用后可以满足球队训练条件以及高尔夫课的开展。在整个建设过程中，设备以及场地建设投入将近50万元，其中张连伟体育发展基金会为学校捐赠30万元的设备，剩下场地建设由爱华小学以及深圳大学高尔夫学院共同出资建设。

图四 爱华小学高尔夫迷你训练场

　　爱华小学具备高尔夫套杆28套，高尔夫球若干，课程专用杆45根，专用球200颗，捡球器6个，推杆垫15个。

表一 器材设备统计表

　　校园高尔夫师资团队以及课程的建设

　　爱华小学的教练团队由四个人组成，是由深圳大学高尔夫学院派出的其中主教练为研究生学历，其余三个教练为本科学历。教练团队均在深圳大学高尔夫学院学习并毕业，无论是高尔夫文化以及礼仪、运动技能、高尔夫规则以及行业中的其他知识掌握都十分熟练。教练团队中，均受过专业高尔夫球运动技能学习，具备初级教练员资格证和TPI认证。

　　爱华小学一开始以开展学生第二课堂为目的，开展校园高尔夫项目。随着场地以及设备的不断升级，爱华小学已经具备开展高尔夫球课的条件并且已经在三年级进行试点教学。目前，爱华小学所面临的问题正是如何规范高尔夫球运动的教学体系和课程建设。

　　首先，在教学体系上应该具备高尔夫文化、高尔夫历史、高尔夫规则以及高尔夫运动技能四个板块，让学生对高尔夫运动有一个全方位的了解。其次，应该针对中小学生的生长发育特点，设计适合学生们进行学习的课程。在课程设计方面，需要结合《体育与健康课程标准》(2011年版)，其中所提到的：课程设计需要根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容；需要根据学生的身心发展特征划分学习内容；需要根据可评价的原则设置可操作和可观测的学习目标；需要根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性；需要根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系。

　　校园高尔夫在摸索中不断成长

　　爱华小学高尔夫特色项目开展以来，我们成功培养出一批优秀的青少年高尔夫球员，在高尔夫技能以及高尔夫礼仪方面表现都十分出色；在开展高尔夫球课过程中，我们在不断摸索适合开展高尔夫教育的教学模式，在探索中不断进步，目前已经成功在三年级以及四年级开展高尔夫球课程，受益学生已超过400人；在教学设备以及训练场地条件方面，我们得到了多方面的支持共同促进爱华小学高尔夫特色项目的发展。总的来说，在整个项目发展过程中，我们在不断地积累经验，发现问题并逐步完善校园高尔夫项目的开展模式。

　　深圳大学高尔夫学院在青少年人才培养方面作出不懈努力，不断地在学校中开展校园高尔夫项目，致力于打造从小学—中学—大学的高尔夫人才培养体系，对学生进行系统培养，培养出更多优秀的人才。此外，学院还具备为具备高尔夫特长的学生提供留学帮助，使学生得到出国留学深造的机会。

　　作者：邓煌光

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